نکاتی در باره روز ملی حقیقت و آشتی در کانادا
روز ملی حقیقت و آشتی هر سال در 30 سپتامبر و مصادف با روز پیراهن نارنجی برگزار می‌شود. امسال سومین سالی است که کانادا این روز را به رسمیت می‌شناسد.
این روز ملی فدرال تاریخ ناخوشایند سیاست دولت فدرال و کلیسا را در قبال مردم بومی برجسته می‌کند و راهی برای احترام گذاشتن به کودکانی که هرگز به خانه بازنگشته‌اند، بازماندگان مدارس شبانه‌روزی و همچنین خانواده‌ها و جوامع آنها است.
بزرگداشت عمومی این روز ملی تاریخ دردناک و تأثیرات مداوم مدارس شبانه‌روزی جزء حیاتی از فرآیند آشتی و مصالحه با مردمان بومی کانادا (First Nations – ملل اول) است و یکی از 94 درخواست برای اقدامی است که کمیسیون حقیقت و آشتی کانادا در گزارش سال 2015 خود ارائه کرده است.
چرا روز حقیقت و آشتی به عنوان روزی ملی تعیین شد؟
روز ملی حقیقت و آشتی پاسخی مستقیم به درخواست کمیسیون حقیقت و آشتی است که از دولت فدرال می‌خواست تا با همکاری مردم بومی، یک روز رسمی را برای بزرگداشت آن به رسمیت بشناسد.
کمیسیون حقیقت و آشتی کانادا از سال 2008 تا 2015 اجرا شد و به افرادی که به طور مستقیم یا غیرمستقیم تحت تأثیر سیاست مدارس شبانه‌روزی قرار گرفتند، فرصتی برای به اشتراک گذاشتن روایات، گزارش‌ها و تجربیات خود فراهم کرد.
روز حقیقت و آشتی در سال 2021 توسط دولت فدرال به عنوان روز رسمی قانونی تعیین شد.
چرا 30 سپتامبر؟
تاریخ 30 سپتامبر به این دلیل انتخاب شد که هر سال تقریباً در این زمان از سال کودکان بومی به اجبار از خانواده‌های آنها جدا می‌شدند و به مدارس شبانه‌روزی فرستاده می‌شدند.
روز پیراهن نارنجی چیست؟
در سال ۲۰۱۳، برای یادآوری این تجربه و همچنین افزایش آگاهی عمومی درباره تاریخچه و تأثیرات سیاست‌های آموزشی بر افراد بومی، از روز پیراهن نارنجی به عنوان یک رویداد ملی غیر رسمی توسط جوامع بومی کانادا استفاده شد. به این دلیل پیراهن نارنجی انتخاب شد که رنگ آن شبیه رنگ لباسی است که اغلب مردمان بومی می پوشند. این روز در سراسر کانادا به عنوان یک رویداد آموزشی و یادبود برگزار می‌شد و هدف آن تقویت همبستگی و احترام نسبت به افراد بومی کانادا و تأکید بر اهمیت رساندن تاریخچه‌های تلخ به نسل‌های آینده است.
در 30 سپتامبر، همه کانادایی‌ها تشویق می‌شوند تا برای احترام به هزاران بازمانده مدارس شبانه‌روزی، رنگ نارنجی بپوشند.
چند مدرسه شبانه‌روزی در کانادا فعالیت می‌کردند؟
صد و چهل مدرسه شبانه‌روزی تحت مدیریت فدرال در کانادا وجود داشت که بین سال‌های 1867 تا 1996 فعالیت می‌کردند، و تخمین زده می‌شود که بیش از 150 هزار کودک بومیان، اینویت و متیس (Métis) در آنها تحصیل می‌کردند.
این مدارس عمدتاً توسط کلیساها و سازمان‌های مذهبی خاص اداره می‌شد و توسط دولت فدرال به عنوان یکی از جنبه‌های کلیدی استعمار اداره و تأمین مالی می‌شد.
سیستم مدرسه به عنوان بخشی از مجموعه‌ای از تلاش‌های یکسان سازی فرهنگی برای از بین بردن فرهنگ و هویت آنها و پاک کردن تاریخ آنها بر مردم بومی تحمیل شد.
